1. stupeň - KIDS

1. stupeň školy Kids  – Metoda učení a projekty

Na 1. stupni školy Heřmánek vycházíme z principů respektujícího a individuálního přístupu k dětem. Každý žák je vnímán jako samostatná osobnost s vlastním tempem učení, zájmy a silnými stránkami.

Hlavní pilíře metody:

• Individuální přístup: Děti se učí vlastním tempem a podle svých schopností. Učitelé sledují pokrok každého žáka a poskytují podporu tam, kde je potřeba.

• Komunitní kruh: Každý den začíná v komunitním kruhu, kde žáci s učitelem společně mluví o tom, co je čeká, a plánují, jak den prožijí. Učitel zároveň připravuje prostředí a aktivity, které děti mohou samostatně nebo ve skupinách rozvíjet.

• Montessori principy a volná práce: Škola není typickou Montessori školou. Učitelé i asistenti jsou vzděláváni v Montessori kurzech a využívají prvky Montessori pedagogiky. Žáci mají možnost volby aktivit a individuální práce, ale většina práce probíhá ve společných třídních aktivitách. Každá třída má také jednu hodinu volné práce, během které se žáci věnují portfoliím, práci ve třídě a různým aktivitám, na které není v běžné výuce čas.

• Výuka anglického jazyka: Žáci se učí angličtinu v malých skupinkách (6–8 žáků), což umožňuje intenzivní individuální přístup a aktivní komunikaci.

• Integrované předměty a projektová výuka: Každý pátek probíhá projektová výuka, která integruje různé předměty – tělesnou výchovu, pracovní výchovu, přírodovědu, vlastivědu a další. Žáci si během těchto dní užívají školní zahradu v Satalicích, starají se o školní zvířata nebo navštěvují Komunitní centrum Prales, kde se věnují komunitnímu kurníku. Ve škole mají k dispozici výtvarný atelier, keramickou dílnu a dřevařskou dílnu, kde rozvíjejí svou kreativitu a manuální dovednosti.

• Hudba a etická výchova: Ve 4. a 5. třídě se žáci učí hrát na klavír a na konci školního roku vystupují na školním koncertu. Každý týden probíhá etická výchova, zaměřená na vztahy, etické hodnoty a inspirativní příběhy, včetně biblických příběhů. Škola také organizuje čtyři školní setkání ročně, která poskytují prostor pro modlitby a duchovní reflexi pro učitele i žáky, kteří jsou věřící.

• Projekty: Projekty jsou pravidelnou součástí výuky, propojují různé předměty a podporují praktické, tvořivé a skupinové učení. Žáci pracují na projektech zahrnujících praktické činnosti, tvořivé dílny a integrované tematické celky, a mají možnost prezentovat své práce spolužákům, učitelům i rodičům, čímž rozvíjejí sebedůvěru a motivaci.

• Podpora sociálních a emočních dovedností: Kromě vědomostí klademe důraz na respekt, spolupráci, empatii a sebereflexi, aby děti získaly zdravé sociální návyky a sebevědomí.

• Rodinný duch školy: Učitelé a děti vytvářejí prostředí důvěry a vzájemné podpory, které připomíná atmosféru domácí školy.

• Dohody, hranice a pravidla: Tento přístup neobejde bez jasných dohod, hranic a školních či třídních pravidel, které zajišťují bezpečné prostředí a umožňují dětem učit se zodpovědnosti a samostatnosti.

• Na 1. stupni školy Heřmánek mají žáci ve 4. a 5. třídě výuku hry na klavír v hodinách hudební výchovy. Žáci se učí základy hry a rytmu a na konci školního roku vystupují na školním koncertu, kde předvádějí své dovednosti rodičům a spolužákům.

  Každý týden probíhá etická výchova, která se zaměřuje na vztahy, etické hodnoty a seznamuje žáky s inspirativními příběhy, včetně biblických příběhů, které podporují rozvoj morálního myšlení a empatie.

  Škola také organizuje čtyři školní setkání ročně, která poskytují prostor pro modlitby a duchovní reflexi pro učitele i žáky, kteří jsou věřící. Tato setkání podporují komunitní ducha školy a vzájemnou podporu mezi žáky a pedagogy.